幼儿期时对颜色辨别力的发展，主要依靠（）。
幼儿期对颜色辨别力的发展，主要依靠（）。A生活经验和成熟B成熟和教育C生活经验和教育D选择和生活经验
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幼儿期时对颜色辨别力的发展，主要依靠（）。A生活经验和教育B遗传的影响C物体的特征D以上皆可
影响物体或地表蒸发率的因子，主要可分为（）因子和（）因子，两者皆可限制蒸发率。
孩子性格形成的主要因素是（）A、天生B、后天教育C、先天遗传特征和后天教育影响的相互作用下
在幼儿期主要学习按物体（）的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。
儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。这是（）的概括。
幼儿心理发展的年龄特征是受遗传、环境、教育影响的。（）
