为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是()。
二战后对美国学前教育影响较大的教育思想流派有()。A、浪漫主义派B、文化传递派C、进步派D、传统派
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在新传统教育流派中,新托马斯主义教育流派的教育思想具有鲜明的进步主义色彩。
以()为代表的进步主义教育家在批判以()为代表的传统教学理论基础上形成儿童中心主义课程流派。
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴(),探索()的学前教育理论。
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论,探索()的学前教育理论。
前苏联学前教育理论流派的代表是()。
苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的()主张为标识,重视学前教育机构的()工作是其特色。