在听说游戏进入“教师引导游戏”这一环节时，教师在游戏中（）。
在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（）
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在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。A、设置游戏情景B、交代游戏规则C、教师引导游戏D、幼儿自主游戏
了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。A、了解教师的儿童观、教育观、游戏观B、了解教师创设游戏环境的情况C、了解教师对幼儿游戏的指导技能D、了解教师在游戏中与幼儿互动的情况
教师在幼儿游戏中应当积极支持，鼓励和引导幼儿自己思考。
听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有（）A、交待游戏规则B、教师引导游戏C、设置游戏情景D、幼儿自主游戏
听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。
教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。（）
