领导效率的高低取决于领导者个体素质的高低。
领导者不是天生的，领导素质与能力的获取是通过（）达成的，素质的高低和能力的强弱要取决于努力的程度。A、后天努力和学习B、他人帮助C、上级的赏识D、下属的努力
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领导者“德”性修养好坏，取决于其（）的高低。A、品德修养B、政治素质C、社会风气D、工作环境
领导者“德”性修养好坏，取决于其（），具体包括两个方面：一是较高的政治理论水平。二是高尚的道德品质修养。A、水平的高低B、能力的高低C、政治素质的高低D、觉悟的高低
雷定认为，领导效率的模型，取决于对工作的关心、（）和效率高低三种因素。
能否胜任领导工作，不仅仅是领导者知识素质高低的问题，更主要的是他的知识素质以及其他素质能否转化为实践工作能力，即要看领导者的能力素质如何。
在领导目标方向正确的前提下，领导效能的高低大小则取决于（）A、领导能力B、领导效益C、领导效率D、领导艺术
衡量领导效能的最主要的指标是（）A、领导目标的实现程度B、领导者用人的正确程度C、领导者办事的效率高低D、领导者时间的有效利用程度
