特性因素论的渊源，可追溯到17世纪的心理学的研究，直接建立在帕森斯关于职业指导三要素思想之上，由美国职业心理学家威廉斯发展而形成。（）
对职业指导涵义的理解认为，职业指导就是协助求职者选择职业。这种理解建立于职业指导先驱弗兰克·帕森斯提出的（）的基础上。A、职业匹配理论B、职业发展理论C、人职匹配论D、职业教育理论
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弗兰克·帕森斯的特性—因素理论，该理论是基于人（特性）与职业（因素）之间不匹配的矛盾的解决而建立的，因此该理论又称为（）。A、职业发展理论B、人职匹配论C、人格-职业匹配理论D、人格-环境匹配理论
帕森斯的职业指导观
（）是建立在帕森斯关于职业指导三要素思想基础上。
“现代职业心理学之父”是美国的职业指导运动的倡导者（）。A、舒伯B、帕森斯C、布卢姆菲尔德D、弗洛伊德
推动美国学校心理学者开展发展性心理辅导的心理学家和理论是（）A、罗杰斯的非指导性治疗B、埃里克森的生命全程发展观C、帕森斯的职业选择理论D、比尔斯的精神卫生运动
属于职业指导的基本原理是：（）A、卡尔.罗杰斯人本主义理论B、佛洛依德自由联想的精神分析C、费兰克.帕森斯“特性-因素”论D、梭恩直接指导咨询
