学校与学生之间的民事法律关系的形成以（）关系为基础，因此，当事人的自由受到一定的限制。
苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是（ ）。A.教师与学生之间的合作 B.学校与社会之间的合作 C.学校与家庭之间的合作 D.学生与学生之间的合作
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学校内的管理机构与一定规范就构成了（）A教育行政体制B学校管理体制C学校教育体制D教育管理体制
教育行政机构与一定的规范相结合就构成了（）A教育行政体制B学校管理体制C学校教育体制D教育管理体制
形成学校与学生之间的民事法律关系，不是学校与学生所追求的目的，而是在实现教育目标和学习目标的过程中自然产生的客观结果。
学校与学生之间的民事法律关系一般是学校和学生两方参加，只有（）关系中才会出现三方主体。A、教育资源共享B、实习C、合作办学D、在委托培养
学校与学生之间的民事法律关系的客体是指学校和学生享有的民事权利和承担的民事义务所共同指向的事物，决定于教育与学习活动的目的。（）是学校与学生之间的民事法律关系的客体之一。A、行为B、智力成果C、人身和身份利益D、物
从理论上来分析，学校与学生之间存在民事法律关系。
