为翻转课堂制作的微视频可以用来（）。
让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。
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为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想（）。A、计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正B、学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要C、学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣D、老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生
下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是（）。A、翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型B、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学C、翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用D、可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要
在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。
美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来（）A、讲重点难点B、做有趣的学习活动C、多做题目D、满足学生的个性化需要
下列有关制作教学视频制作过程中如何进行合作的表述中，你认为表述错误的是（）。A、教学视频必须自己完成，只有自己才能最了解自己的学生B、有时候，可以适当的让学生参与到视频的制作中C、中小学老师在制作教学视频时，完全可以同一个教研组的老师一起开发、设计甚至制作教学视频，这样会大大节省老师的时间D、在一些高校中，如果老师要制作教学视频，可以让学生轮流担当视频助教，帮助自己准备材料等，这样不仅帮助了老师，还有利于学生更好地理解知识
翻转式课堂是如何满足不同学生需求的（）。A、教学视频可以反复看B、不会可以问老师和同学C、教别人自己学得更好D、有时间做自己感兴趣的事情
