通过批评与自我批评，达到自觉履行道德义务的境界是属于（）的过程。
医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程，以及在此基础上达到的医德境界，叫做A.个人修养 B.自我修养 C.医德修养 D.医德实践 E.医德活动
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自我教育的本质特征是（ ），自我教育的前提和关键是（ ）。 A、自我体验B、主客体的直接同一C、自我意识D、自我控制
医学道德修养是指医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶，以及在此基础上达到的A、医学道德境界 B、医疗技术水平 C、医患沟通能力 D、医疗道德意识 E、医疗实践能力
医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程，以及在此基础上达到的医德境界，这就叫做 A、医德修养 B、自我修养 C、个人修养 D、医德实践 E、医德活动
医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程，以及在此基础上达到的医德境界，这就叫做A.自我修养 B.个人修养 C.医德实践 D.医德修养 E.医德活动
教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（ ）
医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程，以及在此基础上达到的医德境界，叫做（）。A、医德修养B、自我修养C、个人修养D、医德实践
