向道德模范学习充分体现了（）。
促使道德认识和道德情感实际发生作用的是（）。A、道德理性B、道德感性C、道德意志D、道德观念
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道德认识的能动作用的体现，是根据自己的道德观念，克服非道德欲望的能力是指（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志
“道德模范基层巡讲”活动，对于在全社会广泛宣传道德模范的感人事迹和优秀品质，大力弘扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献的崇高品质，发挥道德模范的榜样作用，引导人们积极参与“讲道德、做好人”，推动全社会道德水平提高起到了积极作用。请分析开展“道德模范基层巡讲”活动的文化意义。
2011年9月26日，杭州市学习全国道德模范吴菊萍、毛陈冰先进事迹座谈会在省人民大会堂举行。杭州市委书记高度肯定了道德模范们的榜样作用。他提出，要通过壮大道德模范的队伍使杭州成为道德之城、英雄之城，要加强青少年的思想道德建设，同时通过宣传道德模范的事迹来推进城市的文明建设。 结合上述材料，说明杭州市委书记号召学习道德模范的原因。
道德习惯在（）的形成和发展中有着决定性的作用。A、道德认识B、道德行为C、道德品质D、道德情感
道德情感在（）的基础上形成，在道德心理结构中起着至关重要的枢纽作用。A、道德认识B、道德习惯C、道德意志
