从国家或整个社会角度来看,教育目的是具体的。
从国家和整个社会的角度出发,系统、全面地分析和评价工程项目的方法是()A、成本-收入法B、费用-收益法C、成本-效益法D、费用-效益法
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从社会的角度来看,效率要求社会边际收益等于社会边际成本。
从社会工作教育的角度来看,督导是被督导者接受指导,继续学习,提高专业化水平的过程。
从项目的角度来看,需求总是向着膨胀的方向变化。
从广义的角度来看,公债的举债主体是国家,从狭义的含义来看公债的举债主体是()。A、法院B、依然是国家C、只能是地方政府D、政府
从社会发展的角度来看,终身教育的目的在于完成社会的()。A、优化与整合B、民主与法治C、改造与发展D、多元与开放
从社会要求的角度来看,学前儿童语言教育目标应当()A、反映儿童的要求B、反映家长的要求C、反映教育机构的要求D、反映国家现阶段的价值观念