在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（）
“才高八斗”和“学富五车”体现了教师的（）。A、道德形象B、人格形象C、财富形象D、文化形象
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我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的，这体现了（）对教育目的确立的影响。A、经济B、政治C、文化D、科技
在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（）A、道德形象B、人格形象C、财富形象D、文化形象
“学富五车，才高八斗”的“八斗”指的是：（）A、诸葛亮B、曹植C、苏轼D、纪晓岚
单选题“才高八斗”“学富五车”都是教师的典型（ ）A 职业特征B 文化特征C 学识特征D 人格特征
单选题“才高八斗”和“学富五车”体现了教师的（）。A 道德形象B 人格形象C 财富形象D 文化形象
多选题“学富五车，才高八斗”的“八斗”指的是______。A诸葛亮B曹植C苏轼D纪晓岚
