根据耶克斯-多德森定律，当学生从事难度较大的学习任务时，动机水平宜控制在（）。
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的有（ ）。 A.简单任务时，动机水平偏高 B.中等难度任务时，动机水平偏低 C.高难度任务时，动机水平偏低 D.中等难度任务时，动机水平中等
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耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。
根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平
耶克斯—道德森定律指出，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。
著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（）A、最差B、不明显C、中等D、最好
根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平很低
根据耶克斯——多德森定律，在完成较为复杂的任务时，学习动机的最佳水平是（）A、偏低一些B、偏高一些C、中等水平D、不能确定
