诺笃尔普认为,“在事实上个人是不存在的,因为人之所以为人,只是因为他生活在人群之中。并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是()。
属于社会本位教育目的论的教育社会学者有( )。A.夸美纽斯 B.柏拉图 C.涂尔干 D.诺笃尔普 E.凯兴斯坦纳
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中医认为人之所以会生病的三种因素是什么?
认为社会确立道德的目的在于道德自身,在于完善每个人的品德,是为了实现人之所以异于禽兽、人之所以为人的伦理学理论是()A、后果论B、价值论C、道义论D、美德论
布克哈特认为人之所以是近代人,是因为他们比较世俗。
认为“在教育目的的决定方面,个人不具有任何价值。个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育目的”的是()A、涂尔干B、卢梭C、福禄倍尔D、诺笃尔普
阿龙·切哈诺沃认为人口过度膨胀对地球并不好。
在“知其不可而为之,知其不可而不为”辩题中,正方认为人类不存在理性认知的局限。