临床讨论会中,教师的角色行为包括()
无领导小组讨论法包括( )A.无情境性讨论 B.不定角色的讨论 C.情境性的讨论 D.指定角色的讨论 E.无主题讨论
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无领导小组讨论包括()等多种类型。A:无情境性讨论 B:不定角色的讨论 C:情境性的讨论 D:指定角色的讨论 E:无主题讨论
培训小组讨论的具体内容包括( )。A.介绍小组讨论具体的要求 B.根据讨论的观点进行分组 C.解释讨论的目的 D.控制讨论的时间 E.保证讨论的方向是一致的
无领导小组讨论的材料准备的内容包括:(),讨论主题,讨论步骤,评分表。
下列做法,有助于推动深入讨论的是() A、教师及时给出问题的正确答案,让学生围绕答案进行讨论B、教师和助教积极参与讨论,尽可能回复所有的帖子。C、当学生针对一个问题讨论激烈的时候,教师和助教要及时解答D、在论坛不太活跃的时候,教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论,教师提出更高思维层次的问题。E、提出一些封闭式问题让学生讨论,便于学生快速形成共识。
以下哪一项不属于临床讨论中学生的角色行为()A、为讨论做准备B、避免讨论偏离主题C、积极参与讨论D、审视不同观点E、与小组同伴协作制定解决问题的方案或作出决定
应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当:()A、讨论前教师要确定讨论的问题B、讨论以10人-15人一组比较合适C、讨论题应是具有争议或需要探索的问题D、教师要注意观察讨论情况E、讨论结束,教师要总结阐明观点