赫尔巴特认为，兴趣活动可以划分为四个阶段（）
赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）、（）、（）、（）。
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德国教育家赫尔巴特把儿童的兴趣分为自然知识方面的兴趣和（）的兴趣。
赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）（）（）（）
赫尔巴特认为，经验的兴趣包括（）兴趣。A、经验的B、思辨的C、审美的D、社会的
赫尔巴特指出，训育可以划分为四个阶段（）A、道德观念B、道德自制C、道德决定D、道德判断E、道德内化F、道德热情
赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段：即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析，他把教学过程分为四个阶段：明了、联想，系统和（）。A、学习B、实践C、方法D、分解
赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）A、注意、期待、要求、行动B、明了、联合、系统、方法C、注意、期待、相关、集中D、明了、联合、提示、巩固
