()是从结果来阐述学习动机的。
教师批改作业后及时告知学生批改结果,此种激发学生学习动机的方法是()A 利用反馈激发学习动机B 创设情境激发学生学习动机C外部动机为辅D 内部动机为主
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阐述马斯洛的需要层次理论在激发学生的学习动机时的运用。
?学习目的是学习活动的原因和出发点,学习动机是学习活动所追求的结果、归宿。( )?
以下对学习动机的作用,表述正确的一项是( ) A.学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程 B.影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境 C.学习动机只对学习活动的发起起作用 D.学习动机越高学习的结果越好
结合实际阐述如何激发学生的学习动机?
结合实际阐述如何激发学生的学习动机?(2010年北京)
结合自己的教学实践,阐述激发大学生学习动机的有效措施。