构成20世纪五六十年代世界上最有影响的三大课程与教学论流派是()、()和()。
课程与教学论就是探讨课程与教学实践的技术问题,如课程编制技术、教学的技术等。
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语文课程与教学论的基本任务是:(),揭示语文课程与教学规律,指导语文课程与教学实践。
20世纪60年代以来,学科课程理论的主要流派是()A、结构主义课程论B、经验课程论C、范例方式课程论D、发展主义课程论
课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题:()、()、()。
当代最有影响的一个美学流派是()。A、客观论B、主观论C、分析美学D、逻辑美学
把课程理论与教学理论放在平列的水平来看,课程论研究的是教学什么,教学论侧重研究的则是怎样教学。
下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是()A、实验教学论B、发展性教学论C、发现教学论D、范例教学论