主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。
（）是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。
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在幼儿园工作评价中，做到评价者与被评价者相结合，工作主体与评价主体相组合，以体现评价的（）。A、动态性原则B、主体性原则C、客观性与全面性原则D、目的性原则
在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者
认为“社交能力与谈判能力之间有很强的逻辑关系”容易产生（）A、评价者首因效应B、评价者逻辑效应C、评价者晕轮效应D、评价者近因效应
有效的健康教育评价主要取决于（）。A、科学的评价方法B、正确使用评价工具C、评价者的专业素养与技能D、评价者与被评价者相互配合
课程评价中教师既是被评价者，也是评价者。
单选题主体取向评价的核心是（）。A 倡导对评价情境的理解而不是控制B 追求对评价对象的有效控制与改进C 强调评价者与被评价者的交互作用D 强调过程本身的价值
