()是一种最古老的课程与教学目标取向,其古老程度可追溯到中国的先秦和西方的古希腊、古罗马时期。
课程与教学目标的基本取向包括()。A、普遍性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
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职业培训教学中广泛使用的也是最古老的教学方法是()。
()是中国最古老的史书体裁。
中国最古老、最简单的天文仪器是土圭。
()是最古老、使用范围最广的课程类型。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、广域课程
最古老的、适用范围最广的课程类型是()。
在价值观上受“实践理性”所支配的评价是()A、课程与教学的目标取向评价B、课程与教学的过程取向评价C、课程与教学的主体取向评价D、课程与教学的结果取向评价