隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程,具有非预期性和非计划性,是正式的,非官方的课程。
按照课程的类型,学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,属于()。A学科课程B活动课程C显性课程D隐性课程
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隐性课程是非正式的、非官方的课程,具有潜在性。()
按照美国学者古德莱德的观点,课程可以分为五个层面,除了理想的课程、正式的课程、理解的课程,还有()。A、隐性的课程和生活的课程B、运作的课程和经验的课程C、隐性的课程和经验的课程D、生活的课程和经验的课程
学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,属于()。A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、显性课程
学生在学习环境中(包括物质环境、社会环境和文化体系)所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为()A、显性课程B、隐性课程C、悬缺课程D、核心课程
学校课程的基本形式是()A、活动课程B、隐性课程C、潜在课程D、学科课程
具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非计划特点的课程称为:()A、活动课程B、显形课程C、隐性课程