吴增强等人将学习困难学生分为暂时性学习困难、能力型学习困难、()和整体型学习困难。
有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低,动机、意志、自我意识水平低的特点,这些学习困难学生属于()A暂时性困难学生B能力型困难学生C动力型困难学生D整体型困难学生
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学习困难学生中,所占比例最少的是()A暂时性困难学生B能力型困难学生C动力型困难学生D整体型困难学生
在不同类型的学习困难学生中,比例最多的是()A暂时性困难学生B能力型困难学生C动力型困难学生D整体型困难学生
学习困难学生
学习困难学生中,所占的比例最多的是()A暂时性困难学生B能力型困难学生C动力型困难学生D整体型困难学生
学习困难是指在学习过程中遇到了无法解决的困难从而阻碍学生的顺利学习。
简述学习困难学生。