新课程改革要求学科教学要以孩子已有的()为基础。
在德国学前课程理论中,旨在以学科本身固有的结构为基础,来确定教学目标和教学内容,促进儿童智力发展的理论为()
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主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论()A功能论B学科论C情境论D科学论
请结合新课程的要求和自己的实际情况,论述在基础教育新课程改革背景下教师应扮演哪些角色。
根据新课程标准的教学要求,我们必须改革教学方法来适应新的教学目标和教学效果的实现,你认为应采取哪些优化的教学方法?
在信息技术与课程整合中,教师应该学习()同时,学习、实践并反思自己的整合工作。 A、计算机技术的操作技能,现代课程理论,新课程标准对本学科课程的要求B、多媒体技术的操作技能,现代学习和教学理论,信息技术对本学科课程的要求C、教育技术的操作技能,现代课程理论,新课程标准对本学科课程的要求D、信息技术的操作技能,现代学习和教学理论,新课程标准对本学科课程的要求
这次新课程改革中,将原来的“教学大纲”称之为()A、学校课程方案B、教学计划C、学科课程标准D、教材
赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”,因而对今天的新课程改革没有任何意义。