杜威提出著名的“三个任何”的观点,即任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童。
“教育即生活”这一观点是()提出的著名观点。A、赫尔巴特B、斯宾塞C、杜威D、卢梭
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()的著名的“三个任何”教育理论——“任何学科都能够按照某种正确的方式,有效地教给任何年龄阶段的任何儿童”,支撑了新的科学课程设计。A、布鲁纳B、维果茨基C、皮亚杰D、奥苏贝尔
布鲁纳认为对任何学科的教学,都必须使学生掌握该学科的基本结构。()
()认为对任何学科的教学,都必须使学生掌握该学科的基本结构。
任何分类都包含三个因素,即分类的()()()
任何银行保函都必不可少的基本当事人有三个,即()()()。
任何信用证方式都必不可少的基本当事人有三个:()()()。