一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次()
培养目标是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。 ( )
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教育者在教育过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或发生变化结果,这被称为( )。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是()。 A.教育目的 B.教学目标 C.培养目标 D.课程目标
课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为( )A.认知目标 B.情感目标 C.技能目标 D.教学目标 E.培养目标
( )是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段的工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化。A.教育目的 B.课程目标 C.教学目标 D.培养目标
各层次的教育目的中,既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定,也因受教育者所处的学校级别而变化的是( )。 A、教育目的 B、课程目标 C、培养目标 D、教学目标
教育者在教育教学的过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果,这是()A、教育目的B、教学目的C、培养目标D、教学目标