近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授—接受”教学模式。
规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（ ）。 A、《普通教育学》 B、《大教学论》 C、《爱弥儿》 D、《教育学讲授纲要》
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下列被尊称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育家是（）A赫尔巴特B康德C杜威D夸美纽斯
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。
“引导—发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。A、赫尔巴特B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳
“指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。A、赫尔巴特B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳
科学教育学的奠基人是（）A、杜威B、赫尔巴特C、梅伊曼D、桑代克
"掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
