问题:教师作为独立的职业,是人类社会发展到一定阶段的产物,它的产生要求...
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问题:教师实现仁慈的主观条件...
问题:诲人不倦、团结协作、为人师表是教师的()A、一般道德义务B、教育道德义务C、特殊道德义务D、常规道德义务...
问题:师德行为选择及其条件...
问题:承诺原则...
问题:下列说法不正确的是()。A、对于教师来说,教师道德原则和规范是外在的制约,因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用B、教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段C、教师道德范畴是人们对教师道德原则和规范所包含的师德要求的一些概括和总结D、通过考察教师道德范畴无法了解一定社会教师的道德觉悟程度...
问题:人才培养的成功,既需要教师个人的主观努力,也离不开教师集体力量的发挥。...
问题:现代高校教师所具有的独立人格,使其道德行为选择完全取决于教师个人的主观内部条件。...
问题:道德目的和道德手段间的关系认识正确的是()A、道德目的决定道德手段的表现形式;B、道德手段反映和反作用于道德目的;C、道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化;D、道德目的和道德手段间是相互对立的...
问题:简述科研过程中的伦理矛盾及其师德规范...
问题:在实践过程中,在价值认识基础上形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势是()A、世界观;B、人生观;C、价值观;D、道德观...
问题:师德建设从以下哪几个方面影响了高等教育事业的发展?()A、就教师自身而言;B、就高等教育的对象而言;C、就高等教育的工作特性而言;D、就对社会的影响而言...
问题:下列属性中,教师道德评价标准不具备的是()...
问题:教育是公共事业,既需要靠政府,又要靠社会,还要靠市场。...
问题:人文作为某类存在物而言时,以下说法正确的是()。A、泛指人事,与人以外的自然现象相区别B、是人本身C、是与人有关的种种现象D、以上全包含...
问题:什么是教师的对象性公正,表现在哪些方面(内容)?...
问题:技术悲观主义揭示了技术化社会的哪些内在缺陷()A、技术手段的目的化;B、技术目的的手段化;C、技术社会的自由丧失;D、技术异化的显现...
问题:教师道德规范体系是由师德良心、师德义务、师德公正等内容构成的。...
问题:道德认识不同于科学认识,道德认识不在于认识客体本身,而是通过客体来找出其与社会、与他人的相互关系和价值方向。...
问题:关于职业道德的特点中不正确的是()A、内容上体现职业特征,表达特定职业的义务和责任;B、形式上具有具体性、多样性和灵活性,因此更具可操作性;C、价值取向上注重利益性;D、调适范围上具有特定的适用范围和对象...