A对
B错
布鲁姆认为评价教学质量的好坏就看教学与学习者程度的适切性。
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评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）
大学教学评价是由特定的评价主体运用一定的评价指标体系并通过一定的评价方法进行的多重评价因素组成的评价系统。
有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。
职业教育的教学评价应综合多方面的因素，从（）等方面对专业课程教学评价方案进行设计。A、评价主体B、评价目的C、评价方式D、评价内容
有效教学评价是评价主体间通过有效的交流方式采用一定的评价方式与标准进行的对教学现象进行（）的活动。
评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求，有效教学评价原则有发展性原则、导向性原则、系统性原则、（）原则。
