A教育经验总结法
B教育实验法
C行动研究法
D个案法
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）A、终结性评价B、相对性评价C、诊断性评价D、形成性评价
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给教师的教学提供及时的反馈信息，以帮助教师及时地调整教学、改进教学的是（）。A、定性评价B、定量评价C、诊断性评价D、形成性评价
不属行动研究特点的是（）A、适应性和灵活性B、评价的阶段性与反馈的滞后性C、实践性和参与性D、方法的多样性和手段的综合性
关于形成性评价下列说法错误的是（）。A、它是一种伴随教学过程而进行的经常性评估B、其根本目的是为了给教师的教学提供及时的反馈信息C、它评价的内容范围较小，但运用的频率较高D、它是一种独立于教学过程之外的评价
全方位反馈评价或多源反馈评价的绩效考核方法是（）A、平衡记分卡B、关键事件法C、交替排序法D、360度反馈评价
反馈教育评价信息时有什么要求？（）A、反馈要及时B、反馈信息要全面C、反馈信息要准确D、反馈方式要多样E、反馈和指导统一
通过自我评价可以增强被评价者自我评价的知识和能力，起到评价促进及时反馈和调节的目的。
