A前习俗水平
B习俗水平
C后习俗水平
D都不是
根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（）。A、对规则采取服从的态度B、认为每个人都有自己的意图和需要C、认识到必须尊重他人的看法和想法D、强调惩罚的作用
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根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（ ）A、在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系B、认为每个人都有自己的意图和需要C、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的D、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
根据柯尔伯格的品德发展阶段论，处于维护权威与社会秩序定向阶段的孩子认为重要的是遵守（）A、成人的意愿B、自己的意愿C、社会角色要求D、法律和社会习俗
柯尔伯格认为，进入（）阶段的个体，在进行道德评价时总是考虑到他人和社会对于一个“好孩子”的期望和要求，并尽量按这种要求大展开思路。A、朴素的利己主义的定向B、秩序和法规定向C、社会习俗的定向D、社会契约的定向
个体盲目接受社会习俗和规则，并且认为，只要接受了这些社会规则，他们就可以免受指责。他们不再只遵从其他个体的标准，而是遵从社会秩序。这处于柯尔伯格提出的（）A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、都不是
个体为了避免自责而不是他人的批评，既遵从社会标准也遵从内化的理想。决策的依据是抽象的原则，如公正、同情、平等。这种道德是以尊重他人为基础的。达到这一发展水平的人将具有高度个体化的道德信念，它有时是与大多数人所接受的社会秩序相冲突的。这处于柯尔伯格提出的（）A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、都不是
遵从于群体的（）性压力的个体，他们主要关心的是群体是否接纳他们，而不是为了从群体那儿得到信息。
