任何社会都有强制。
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任何社会的文化都有()和()之分。
邮政的服务对象是全社会,任何人都有享有邮政通信的权利,即邮政承担()的义务。
任何教学媒体都有各自的优势和劣势,各种媒体在不同的教学环境里,对不同的学习者而言,其效果不尽相同。
任何一种教学方法都有其局限性,也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。
任何研究都有一个时间上的取向,据此把研究分为()、()两个类型。
任何网络都有以下三要素,即:共享服务、()和()。