教育伦理学的任务主要是从伦理道德的角度，提示教育过程中的道德现象、道德关系的规律，研究教师道德的规律等，以便更好地提高教师的道德水准，提高教育质量。
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伦理道德教育是中国古代教育的核心。
于定明认为法律职业道德教育的目标包括（）。A、树立追求真理、维护正义的崇高理想B、通过法律诊所式教育进行法律职业道德教育C、结合讲授的专业进行一般的社会主义道德教育D、培养恪守法律职业伦理道德的精神品质E、坚定崇尚法律，法律至上的信念F、应当开设专门的法律职业道德教育课程
教育伦理学与伦理学研究的目的不同表现在（）。A、伦理学研究的最终目的是提高广大社会成员的道德素质B、教育伦理学的研究目的是为了提高广大社会主义教育工作者（管理者和教师）的职业道德素质C、教育伦理学研究的目的是伦理学研究目的在教育领域的具体化D、伦理学研究目的高于教育伦理学的目的
20世纪70年代，苏联教育伦理学界专门探讨了教育道德的基本原则的著作是（）A、《教师伦理学》；B、《教师道德》；C、《教育的艺术》；D、《教育学》
医学伦理学的研究内容包括（）A、医学伦理学的基本原则、规范B、医学伦理学的基本理论C、医学道德中的特殊问题D、医学道德的教育、评价和修养E、伦理学的产生、发展及其规律
德育内容包括（）A、政治教育。心理教育。道德教育B、政治教育，伦理教育，道德教育C、政治教育，思想教育，心理教育D、政治教育，思想教育，道德教育
