美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是( )

第1题

美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括()。A:理解 B:应用 C:分析 D:综合 E:评价

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第2题

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是()A:理解 B:应用 C:记忆 D:分析

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第3题

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。

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第4题

(2016年11月)美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。 A.理解 B.应用 C.评价 D.分析

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第5题

美国教育学家布卢姆提出了教育认知目标分类学,把认知目标由低到高分为若干层次,包括( )A.应用B.比较C.理解D.分析E.记忆

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第6题

美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次，分别是（）。

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第7题

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）A、理解B、应用C、记忆D、分析

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