解析：
昆体良和柏拉图一样重视学前教育。昆体良极力主张在儿童能说话的前后就应开始对他们进行循序渐进的智育。幼儿时虽然学得不多，却能一生受用。这是因为学习的基础靠记忆，而儿童时期的记忆最牢固。所以，他由此得出规则：凡是儿童要学习的东西，就应该早点开始学，不应过迟才开始学习。但是，昆体良主张早期教育，并不等于期望儿童成为早熟的超常儿童。在才能的早熟方面，他基本上持否定态度，认为 “早熟的才能鲜有结好果者”。 (1) 关于学前教育的内容。 昆体良主张教儿童认识字母、书写和阅读。他在教育史上第一次提出了双语教育问题，希望儿童先学希腊语，然后学拉丁语， 再后，两种语言的学习同时并进。 (2) 关于学前教育的方法。 ① 不要让儿童在还不能热爱学习的时候就厌恶学习。 ② “要使最初的教育成为一种娱乐，要向学 生提出问题，对他们的回答予以赞扬，决不要让他以不知道为快乐；有时，如果他不愿意学习，就当着他的面去教他所妒忌的另一个孩子，有时要让他和其他孩子比赛，经常 认为自己在比赛中获胜，用那个年龄所珍视的奖励去鼓励他在竞赛中获胜”。
