为什么说教学有法但无定法?
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怎样理解教学有法、教无定法、贵在得法?
“教有法,但无定法,贵在得法”,这句话体现了教学设计的()原则。A、目的性B、适当性C、反馈性D、系统性
在教学中,教师应该懂得“教学有法,但无定法,贵在得法”。
“教学有法,但无定法,贵在得法”。请解读贵在得法。
有人说“教学有法,但无定法,贵在得法”,你怎么看?
教必有法,教无定法,贵在得法。( )