在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了()A、领导者B、管理者C、指导者D、促进者
点击查看答案
罗杰斯的非指导性教学来自于()。A、实验研究B、心理治疗经验C、教学实践D、实用主义教育哲学
“非指导性教学”模式的创立者是()。A、斯金纳B、赞可夫C、罗杰斯D、布鲁纳
说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同?
罗杰斯“非指导性教学”的基本特征是什么?
试分析罗杰斯非指导性教学的特征及对我国教学改革的现实意义。
在罗杰斯的非指导性教学中,教师起到的是()。A、顾问作用B、调节作用C、咨询服务作用D、主导作用