教师根据成绩把学生划分为优生和差生是侵犯了学生的人格尊严权。 （）
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应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让和学习成绩差的学生玩。 你同意这种做法吗？试从心理学的角度分析一下。
关于图中教师的做法，下列说法正确的是（ ）。 A.有利于行使教师的权利 B.有利于学生的进步成长 C.侵犯了学生的人格尊严 D.侵犯了学生的受教育权
关于图1中教师的做法，下列说法正确的是（）。A. 有利于行使教师的权利B. 有利于学生的进步成长 C. 侵犯了学生的人格尊严D. 侵犯了学生的受教育权
教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。教师的这种做法（ ）。A.是激发学生的重要手段B.侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段D.侵犯了学生的受教育权
某校为了追求升学率，把三个成绩较差的学生除名。该校侵犯了学生的( )A.人格尊严权B.隐私权C.受教育权D.人身权
教师对生病或者受伤的学生救护不力，其行为（ ）A.侵犯了学生的人身自由权 B.属于不作为侵权 C.不尊重学生的人格尊严 D.侵犯了学生的隐私权
