1934年l月。毛泽东具体、明确地表述了苏区教育的根本方针是()。
A.以共产主义的精神来教育广大民众
B.使文化教育为革命战争服务
C.使教育与劳动联系起来
D.使广大民众都成为享受文明幸福的人
E.普及义务教育。
根据《残疾人教育条例》的规定，发展残疾人教育事业，实行__、__的方针，保障义务教育，着重发展职业教育，积极开展学前教育，逐步发展高级中等以上教育。A.扫盲与普及相结合、以扫盲为重点B.扫盲与提高相结合、以提高为重点C.普及与提高相结合、以普及为重点D.普及与提高相结合、以提高为重点
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父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年按照规定接受（），不得使在校接受义务教育的未成年人辍学.A.非义务教育B.初中教育C.义务教育D.小学教育
抗日战争时期各抗日根据地教育的总方针和政策是（）A.建立抗日文化教育统一战线B.教育与生产劳动相结合C.坚持“干部教育第一”D.教育为抗战服务
抗日战争时期，国民政府对教育的改革措施有（）A.制定了国民教育制度，把义务教育与失学民众的普及教育合并实施，通称国民教育B.新办48所国立中学以由敌占区到大后方的青年为招收对象C.1938年，教育部通令各省实行中等学校“学区制”D.大批高校内迁、合组，使众多高校在战乱中得以存在和发展E.1938年颁布的《师范学院规程》规定分区设立独立师范学院，或于大学中设置，师范学院的学生一律不享受公费
进入父系氏族公社以后，教育内容有了变化，（）成为基本内容。A.军事教育B.艺术教育C.文化教育D.劳动教育
夸美纽斯的教育目的观有两面性，其中民主主义的一面体现在（）A.现实性目的、认为宗教是未来世做准备B.宗教性目的、认为宗教是未来是做准备C.现实性目的、认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福D.宗教性目的、认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福
教育通过使受教育者人格的提升和完善，使他们体验到精神上的幸福，这体现了教育的( )A.个体享用功能 B.个体谋生功能 C.社会发展功能 D.派生功能
