农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（ ）
城市化进程中，许多农村家庭的父母进城打工，农村中因此多了许多留守儿童。社会工作者可以为留守儿童提供的直接服务包括()。A:心理辅导 B:促进学校关注留守儿童学业 C:生活技能辅导 D:推动儿童法修订 E:自强训练小组
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学校社工小于设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括()。A:促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养 B:通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力 C:鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力 D:组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情 E:为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座
下列选项中，不属于农村留守儿童社会工作服务的有（ ）。A.留守儿童成长服服务 B.留守儿童家庭服务 C.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务 D.留守儿童关爱服务
对出现偏差行为的留守儿童提供矫治服务，纠正偏差行为，建立良好学习、生活习惯属于农村留守儿童服务中的（ ）。A.留守儿童成长服务 B.留守儿童家庭服务 C.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务 D.留守儿童社区托管服务
着眼于留守儿童身心发展特点和学习、生活需要，开展学业辅导、心理咨询、人际交往技巧训练、生活技能训练、青春期健康教育、安全教育等方面的服务，提升留守儿童学习、生活适应能力。属于农村留守儿童社会工作的（ ）服务。A.留守儿童成长服务 B.留守儿童家庭服务 C.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务 D.留守儿童社区托管服务
留守儿童的家庭教育问题上，政府、学校和家庭以及留守儿童自身都扮演着各自不同而缺一不可的重要角色。只有各个方面共同努力，才能够切实解决好农村留守儿童的家庭教育问题。
农村的留守儿童是否算家庭常住人口？
