A.重视生活对幼儿健康成长的重要价值,积极创造条件,让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
B.注重保教结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯。
C.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将游戏作为幼儿的主要活动。
D.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。
《幼儿园教师专业标准(试行)》中要求教师掌握的“专业知识”包括()三个领域。A.幼儿发展知识B.幼儿园管理知识C.幼儿保育和教育知识D.通识性知识
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《幼儿园教师专业标准(试行)》中将“专业理念与师德”摆在首要位置,其包括职业理解与认识;()等四个领域。A.幼儿保育和教育的态度与行为B.尊重幼儿的特点与保教规律C.对幼儿的态度与行为D.个人修养与行为
在《幼儿园教师专业标准(试行)》要求幼儿教师掌握三个领域的“专业知识”中,其中()是幼儿园教师知识结构的核心部分。A.通识性知识B.幼儿园管理知识C.幼儿发展知识D.幼儿保育和教育知识
《幼儿园教师专业标准》中“幼儿保育和教育知识”的内容不包括:()。A.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。B.熟知幼儿园的安全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。C.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。D.了解中国教育基本情况。
依据《幼儿园教师专业标准试行》幼儿园教师在“幼儿保育和教育的态度与行为”方面,应当做到()A.关爱幼儿,重视幼儿身心健康B.尊重幼儿人格,平等对待每一位幼儿C.信任幼儿,主动了解和满足有益幼儿身心发展的不同需求D.注意保教结合,培育幼儿良好的意识品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯
依据《幼儿园教师专业标准(试行)》幼儿教师在“幼儿保育和教育的态度与行为”方面应做到()A.关爱幼儿,重视幼儿身心健康B.尊重幼儿人格,平等对待每一位幼儿C.信托幼儿,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求D.注重保教结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯
《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德部分对幼儿的态度和行为的基本要求不包括()。A.重视幼儿身心教育 B.维护幼儿合法权益 C.信任幼儿、尊重个体差异 D.培育幼儿的良好的意志品质