A、元认知
B、迁移策略
C、组织策略
D、精制加工策略
在阅读后评用阶段,主要活动表现为()。A、阅读反思B、阅读批评C、阅读践行D、阅读诋毁
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以下内容不属于阅读过程中读前准备的一项是()A.认真选择读物。B.形成阅读期待。C.萌发阅读动机。D.阅读反思。
读后评价阶段的活动主要表现为()。A阅读反思B阅读批评C阅读践行D阅读阐释
“PQRST”是指:()A、准备、阅读、复习、提问、测验B、预览、精读、反思、测验、复读C、预习、提问、阅读、自我复述、测验D、准备、阅读、反思、泛读、测验
下列哪项属于认知的实例？（ ） A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D.利用复述策略回忆
下列哪项属于认知的实例（ ）。A.学生在考试之后能准确的预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆
教师教学反思的最主要研究视角是( )。 A、以回顾学生的视角进行反思 B、通过约请同事、专家观察自己的教学 C、通过阅读理论文献来反思自己的教学 D、以教师的视角对自己的教学进行反思
