科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为（ ） A.前习俗水平 B.习俗水平 C.中习俗水平 D.后习俗水平
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科尔伯格理论将习俗水平分为（ ）等阶段。 A.惩罚与服从定向阶段 B.普遍性伦理准则阶段 C.寻求认可定向阶段 D.遵守法规和秩序定向阶段 E.社会契约定向阶段
科尔伯格提出了三个水平六个阶段理论，其中三个水平是指()。A:前习俗水平 B:感觉运动期 C:习俗水平 D:形式运算期 E:后习俗水平
在科尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是（ ）A.前习俗水平 B.后习俗水平 C.习俗水平 D.习俗后水平
“好孩子定向”阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的（）水平。A、前习俗B、习俗C、后习俗D、社会契约
科尔伯格理论将习俗水平分为（）等阶段。A、惩罚与服从定向阶段B、普遍性伦理准则阶段C、寻求认可定向阶段D、遵守法规和秩序定向阶段E、社会契约定向阶段
科尔伯格理论将前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和（ ）。A、遵守法规和秩序定向阶段B、相对功利取向阶段C、社会契约定向阶段D、寻求认可定向阶段
