下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（ ）A.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼 B.学生对实验现象进行描述 C.学生通过氧气的个别反应归纳出氧气的化学性质，从而增强了归纳总结概括能力 D.通过氧气这一节的学习然学生树立“性质决定用途”“用途体现性质”的思想
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下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。A.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼 B.学生对实验现象进行描述 C.学生通过氧气的个别反应归纳出氧气的化学性质 D.通过氧气这一节的学习让学生树立“性质决定用途”“用途体现性质”的思想
禁忌物料的含义是（ ）。A.化学性质相同而灭火方法不同的化学物料 B.化学性质相抵触或灭火方法不同的化学物料 C.化学性质相同且灭火方法相同的化学物料 D.化学性质相抵触而灭火方法相同的化学物料
学习优秀的都有很强的逻辑思维能力,但李东却没有很强的逻辑思维能力,小王由此判断,李东是受老师喜欢的。以下哪项如果为真,最能反驳小王的观点?A.有的受老师喜欢的学生有很强的逻辑思维能力 B.所有受到老师喜欢的学生都没有很强的逻辑思维能力 C.所有学习优秀的学生都受到老师喜欢 D.所有受老师事欢的学生都学习化秀 E.受到老师喜欢的不都是学习优秀的学生
氯气的化学性质极为活泼，它可以把氟从其熔融化合物中置换出来。
氯气的化学性质时非常活泼的，在不同温度的条件下可以与（）起反应，生成氯化物。A、大多数元素B、少数元素C、极少数元
（）不是保存化学性质不稳定样品的常用方法。
