教师突然中断讲课,引起分心学生的注意。这种注意是__________。A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.随意注意
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深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注,不着奇装异服,用抑扬顿挫的声调问问题。结合案例,运用无意注意规律分析校长建议的依据。(8分)
教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,使学生产生兴趣,易引起学生的( )。A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.共鸣
为了引起学员足够的注意,教师可以以稍稍停顿、加大音量、()、提醒、手势、复述、板书等方式对重点部分予以强调。
为了引起学员足够的注意,教师可以以稍稍停顿、加大音量、提问、提醒、手势、复述、板书等方式对()予以强调。
要求教师讲课的声音有高低变化,抑扬顿挫,其依据是无意注意规律。
老师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的()注意。A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、随意注意