计划策略
监视策略
调节策略
资源管理策略
元认知策略包括()A、计划策略B、组织策略C、监视策略D、调节策略
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学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度,这里采用的学习策略是()。A、元认知策略B、资源管理策略C、精加工策略D、组合策略
小学生在阅读时,发现不理解材料的某一部分,退回去重新阅读困难的段落并放慢速度。我们称这一学习策略为()。A、计划策略B、组织策略C、监视策略D、调节策略
计划策略、监视策略、调节策略属于下列哪一种学习策略()A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、组织策略
学生在阅读学习过程中,当遇到困难或不熟悉的材料时,能放慢阅读速度或重复阅读,这主要属于元认知策略中的()A、计划策略B、反馈策略C、调节策略D、资源管理策略
当学习者意识到他不理解课的某一部分时,就会退回去重读困难的段落,放慢速度,这属于元认知策略中的( )。A、谋划策略B、调节策略C、监视策略D、组织策略
下列不属于元认知策略的是()A、计划策略B、组织策略C、调节策略D、监视策略