情感转移
设身处地领会他人的思想和情感
对目的语特别钟爱
对目的语失去兴趣
简述第二语言习得研究的跨学科特点。
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第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、()、记忆、巩固和应用阶段。A、识记B、保持C、模仿
()是影响第二语言学习与习得的外部环境因素。A、学习者的年龄B、学习者的文化背景C、学习者的性别D、学子这的情绪
成人在学校学习第二语言属于()。A、学习B、习得C、教育
哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素()。A、学习者个人B、外部环境C、语言本身D、语言的媒介作用
()是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A、习得的环境B、主体的生理、心理特点不同C、习得的方式
一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在()()()()等显而易见的因素的对比。