多选题小明因为天生残疾而变得自卑并严重影响了学习，于是前去找社会工作者小张寻求帮助。小张在对小明的问题进行预估时，以下属于需要了解的客观因素包括( )。A小明自己对自己问题的感受B小明从小到大的生活学习经历C小明家庭、社区、学校的环境D小明产生自卑的时间以及持续的时间E之前，小明自己、家人以及关心他的人在帮助小明走出困境上所作的努力
因工作调动，社会工作者小王将社区矫正对象小明交由同事小张负责。小明一直非常认可小王的服务，在小王离开后依然频繁联络小王。此时，小王应该()。A.协助小张与小明建立专业关系 B.继续与小明保持专业关系，协助小明处理相关问题 C.对小明的联络不予回应 D.私下与小明继续保持联系，协助小明处理相关问题
点击查看答案
齐东因为先天性的上半身残疾而感到自卑并严重影响了学习，于是前去找该社区的社会工作者刘某寻找帮助。刘某在对齐东的问题进行预估时，以下属于需要了解的客观因素包括（ ）。A.齐东从小到大的生活学习经历 B.齐东家庭、社区、学校的环境 C.之前，齐东自己、家人及关心他的人在帮助齐 D.齐东产生自卑的时间及持续的 E.齐东对自身问题的感受
小明因为家庭贫寒，十分自卑，但很努力地做好自己的事情。为了改变小明自卑的情况，班主任决定运用提供机会、促进参与的方法增强小明的抗逆力，合适的做法是()。A.为小明提供心理辅导 B.为小明提供课业辅导 C.让小明担任班级小组长 D.为小明申请学业补贴
小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自已。下列小王的做法中，能够直接改善小明母子之间沟通方式的有（）。A、提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励B、澄清小明妈妈沟通中存在的问题C、提升小明的自我情绪控制能力D、帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动E、帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
小明与小伙伴经常打架。社会工作者小张与小明进行了两次会谈，并通过学校、老师了解了小明的家庭背景和学业成绩，但仍未完全搞清楚小明的问题。此时小张不宜运用（）的方法，以便收集更多的资料。A、收集现有资料B、自我陈述C、观察D、直接对答
学校是个体社会化的重要场所，下面属于学校对儿童和青少年行为影响的是（）。A、小明在学校学习各种知识，并试着运用在生活中B、小明在学校努力学习，立志考上清华大学C、小明和同学在课堂上讨论，相约课后去参加校足球队D、小强考试作弊并为自己没被抓到而很得意，小明认为他这样是不对的，劝告他不要这样E、小明是独生子女，行为十分娇纵
小强对小明说，有人欺负他，让小明和自己去教训那个人一顿，下列哪种行为是错误的（）A、小明自己坚决不去B、小明要设法劝阻。尽自己最大的能力说明小强，表明打架的危害性C、小明向老师报告D、小明认为帮助小强去教训人，是“伸张正义”
