《礼》的教化功能有:成为社会规范、维持社会秩序。
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民俗的社会功能包括教化功能、规范功能、维系功能、()
再社会化是强制性地对其进行教化的过程。
理论界一般认为教育有育人功能、教化功能和社会功能。
计算机帮助教授教化不然则对教授教化方法与教授教化手段的改变,并且改变了教授教化内容和教授教化构造。
材料、对象型教授教化软件只供给某种教授教化功能或某类教授教化材料,其实不反应具体的教授教化过程。
对课程教授教化实施的评价重要包含以下方面()。A、教授教化成果。B、教授教化情况。C、教授教化对象。D、教授教化手段。E、教授教化过程。