施予者和接受者
尊重和包容
理解和尊重
合作性的伙伴
在社会工作实务中，增强权能理论认为要从()方面帮助受助者增强权能。A.协助受助者确认自己是改变自己的媒介 B.协助受助者了解社会工作者的知识和技巧是可以分享和运用的 C.协助受助者认识社会工作者只是帮助其解决问题的伙伴 D.协助受助者改变与完善自己所生活的环境 E.协助受助者明确无力感虽然不能改变，但是可以增强自己的能力
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增强权能取向的社会工作在助人过程中应注意( )。 ? A.人们具有自由表达的权利B.工作人员与受助者要构建起协同的伙伴关系C.重视受助者的能力而非缺陷D.注重人与环境这两个工作焦点E.以专业伦理为依据，有意识地选择长期处于 “缺权”状态中的人成为服务对象
在增强权能理论的基本假设中，社会工作者与受助者的关系是一种()关系。A:施与受 B:关爱与包容 C:理解和尊重 D:合作性的伙伴
关于增强权能理论的基本假设与工作取向，下列说法错误的有( )。 ? A.个人的无力感是由于个人无能而产生的B.人与环境的关系是互惠的C.个人的权能是可以通过社会互动不断增加的D.让受助人充分参与服务计划的制订E.受助人是有能力、有价值的
增强权能理论的基本假设有（）。A.社会环境中存在着直接和间接的障碍，使个人无法实现他们的权能 B.每个人都不缺少权能，但是，在现实生活中，许多人却表现为缺乏权能 C.社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系 D.社会环境中存在的障碍是不可以改变的 E.个人的无力感是由于环境的压迫而产生的
在初次家庭会谈中，社会工作者的基本任务是（ ）。A.了解家庭的基本情况 B.初步评估受助家庭的问题 C.全面评估受助家庭成员的问题 D.初步确立服务目标和计划 E.与家庭成员建立基本信任关系
在家庭社会工作介入阶段，社会工作者扮演的（ ）角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动受助家庭成员的能力，并在此基础上与受助家庭成员建立积极、信任的合作关系，推动受助家庭成员发生积极的改变。A.使能者 B.教育者 C.支持者 D.资源调动者
