请结合具体教学事例，论述中学教学阶段信息技术课程中评价方式如何实施？
课程需求度调查需要回答的问题有()。A:课程设置要达到什么目的 B:通过课程教学要使学员的哪些具体行为或表现得到改进 C:课程的可行性如何 D:实施课程教学的资源和手段是否可以实现 E:课程效果如何考核及评价
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信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成教学任务的一种新型的（）方式。A、活动B、互动C、教学D、创新
根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？
我国教育技术界权威专家李克东教授认为：信息技术与课程整合是指在教学过程中把（）和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。A、信息技术B、信息资源C、信息方法D、人力资源
信息技术环境成长中的语文教师要养成自我教学评价的习惯，这一评价习惯可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。A、教学管理B、教学行为C、教学科研D、教学设计
结合实例，论述新课程改革对教学观念、教师的教学观念及教学方式产生了怎样的影响。
