（），指对自己的外在和内心有意识的注意，并通过注意调整自己与外部环境不相适应的行为。
内在是被别人看在眼里，外在是自己的内心世界
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有意注意发展的高级阶段是（）A、注意转移B、学生通过自己的出声言语活动，以调节和控制自己的行为C、通过成人的言语指令而引发的有意注意D、通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的行为
教育中应有意识培养幼儿形成的两种交往模式是（）和理解与服从外在规则和成人要求；应帮助幼儿树立的两种态度是积极要求自己和相信自己学习能力。
幼儿语言对有意注意的控制和调节分为以下几种形式（）A、通过内化的语言来控制或引起有意注意B、通过外部语言指令来控制或引起有意注意C、通过自己扩展了的外部语言调节控制行为D、以内化的语言来进行自我控制和调节行为
人们通过自己内在和外在的特征，以及他人对其反应与体验而对自我的认知与评价，称为（）。
外部表象是指以内心体验的形式，表象自己正在做各种动作。
察觉自己现有真正情绪错误的是（）A、不管自己处于何种情绪请先暂停，好冷静一下B、把注意力从外界拉回来，注意自己现在真正情绪C、感觉，体会，关照自己内心的感受，究竟怎么样D、停下手头的工作，慢慢的适应自己的情绪
